ACTIVIDAD 1:
Vamos a comenzar esta evaluación inicial con una rutina de pensamiento que nos permita centrarnos en el tema en cuestión que es la virgen de Belén, pero más concretamente en las Romerías de la Virgen.
- GENERAR: Se trata de generar una luvia de ideas con los conocimientos que tenéis.
- CLASIFICAR: Todas esas ideas las clasificaremos según temas comunes.
- RELACIONAR: Relacionaremos todas las ideas previas relizando un mapa mental entre toda la clase.
- DESARROLLAR:Se trata de ampliar cualquiera delas ideas, añadiendo otras relacionadas
JUEVES 12 SEPTIEMBRE 2013 RELIGIÓN
ACTIVIDAD 2:
Busca en la siguiente página web LA VIRGEN DE BELÉN cuales es la historia de nuestra patrona del ayer hasta hoy.
El trabajo se realizará en parejas. Copia las preguntas siguientes en formato WORD y contéstalas. Después mándalas al email del profesor:
- ¿En qué siglo comienza la devoción por la Virgen?
- ¿Quién fué la persona que trajo la primera imagén de la Virgen a Almansa?¿de dónde la trajo?
- ¿Cómo surgen las romerías?
- ¿Qué otro Santo compartía patronato en la ciudad de Almansa con la Virgen de Belén en el siglo XVII?
- Finalmente fué la Virgen de Belén la que quedó como patrona. ¿gracias a quién?, ¿en que año?
- ¿Cómo comenzó llamándose la Sociedad de la Virgen?
- ¿Qué pasó en el año 1858 con la Sociedad de la Virgen?
- ¿Qué quiere decir que la imagen de la Virgen era de tipo "sedente"?
- ¿Porqué se tuvo que restaurar la imagen de la Virgen?
- Explica que sucedió desde la primera restauración de la Virgen, hasta que se consiguió la actual.
LUNES 16 SEPTIEMBRE 2013 CTO. MEDIO
ACTIVIDAD 3:
Dividimos la clase en grupos base. A cada grupo se le repartirá una hoja con una imagen antigua acompañada de un texto. Este será el material inicial para realizar la siguiente rutina de pensamiento:
- PALABRA.- ¿Qué palabra o palabras te han captado la atención?
- IDEA.- Ideas significativas en relación a esa palabra
- FRASE.- ¿Qué frase te ha ayudado a entender el texto?
- TEMAS.- ¿Qué temas hay en común?
- IMPLICACIONES.- ¿Qué implicaciones, predicciones o interpretaciones podéis sacar del texto?
- ASPECTOS OLVIDADOS.- ¿Qué aspectos del texto se han olvidado en la discusión del grupo?¿Qué os lleva a pensar esto?
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Cada grupo trabajará cada una de estas imágenes mediante la rutina de pensamiento y luego expondrá sus ideas al grupo de compañeros. Mientras que escucháis la explicación de los compañeros deberís tomar notar sobre lo que se explica en cada una de las imágenes para presentar el trabajo final que será el que se evalúe.
EVALUACIÓN.-Presentar un PPT por grupo en el que aparezcan todas estas imágenes con su explicación correspondiente.
MARTES 17 SEPTIEMBRE 2013 RELIGIÓN
ACTIVIDAD 4:
Pincha en este enlace: SANTUARIO DE BELÉN
A continuación, y en los grupos base, deberéis realizar una lectura compresiva cooperativa en la que cada uno
del grupo tiene un rol: uno lee, el compañero explica lo que ha leído según lo
que ha escuchado. El compañero restante deberá hacer anotaciones de las cosas
que se hayan olvidado ambos.
Al terminar deberéis realizar un resumen individual de la lectura y, si da tiempo, exponerlo a los compañeros. EVALUACIÓN.-Se entregará por escrito al profesor, el resumen realizado.
MIÉRCOLES 18 SEPTIEMBRE 2013 CTO. MEDIO
ACTIVIDAD 5:
Pincha en el siguiente enlace para visualizar o descargar un texto sobre:
EL ORIGEN DE LAS ROMERÍAS
Léelo y contesta a las siguientes preguntas:
- ¿Porqué los almanseños tenían inicialmente como patrón de la ciudad a San Juan de Mayo?
- ¿Porqué deciden los almanseños unir a San Juan y a la Virgen en la celebración de la festividad local?
- ¿Cuál fue el origen real de las romerías?
- ¿Cuándo y por qué se decide celebrar la fiesta patronal en el pueblo?
- ¿Cuáles fueron las primeras romerías de traslado de la Virgen?¿En qué época se realizaban? ¿Cuántos meses pasaba la Virgen en Almansa?
- ¿En qué año y porqué circunstancia se decide cambiar el orden de las romerías?
EVALUACIÓN.- Manda la entrevista a tu profesor por email o entrégalo en tu Pen Drive.
JUEVES 19 SEPTIEMBRE 2013 RELIGIÓN
ACTIVIDAD 6:
Exponer el trabajo individual de cada uno de los componentes
EVALUACIÓN.-Los alumnos realizarán una coevaluación del trabajo expuesto por sus compañeros mediante una rúbrica con los items marcados por el profesor.
