UDT 3.- LA MATERIA Y SUS CAMBIOS

Materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. Estas características de la materia ya fueron estudiadas desde antiguo:

Hierón II, rey de Siracusa en el siglo III a.C. y pariente de Arquímedes, tenía suficiente confianza en él para plantearle problemas aparentemente imposibles. Cierto orfebre le había fabricado una corona de oro. El rey no estaba muy seguro de que el artesano hubiese obrado rectamente; podría haberse guardado parte del oro que le habían entregado y haberlo sustituido por plata o cobre. Así que Hierón encargó a Arquímedes averiguar si la corona era de oro puro [...] .
Arquímedes no sabía qué hacer. El cobre y la plata eran más ligeros que el oro. Si el orfebre hubiese añadido cualquiera de estos metales a la corona, ocuparían un espacio mayor que el de un peso equivalente de oro. Conociendo el espacio ocupado por la corona (es decir, su volumen) podría contestar a Hierón, lo que no sabía era cómo averiguar el volumen de la corona.
Arquímedes siguió dando vueltas al problema en los baños públicos.[...] De pronto se puso en pie como impulsado por un resorte: se había dado cuenta de que su cuerpo desplazaba agua fuera de la bañera. El volumen de agua desplazado tenía que ser igual al volumen de su cuerpo. Para averiguar el volumen de cualquier cosa bastaba con medir el volumen de agua que desplazaba. [...]
Arquímedes corrió a casa, gritando una y otra vez: "¡Lo encontré, lo encontré!". Llenó de agua un recipiente, metió la corona y midió el volumen de agua desplazada. Luego hizo lo propio con un peso igual de oro puro; el volumen desplazado era menor. El oro de la corona había sido mezclado con un metal más ligero, lo cual le daba un volumen mayor. El rey ordenó ejecutar al orfebre.

Una vez leida esta introducción, vamos a estudiar este tema por medio de los enlaces propuestos en el Blog:

1. Propiedades generales y específicas de la materia.
2. Mezclas y disoluciones
3. Cambios físicos y químicos. 

ACTIVIDADES DURANTE LA PRUEBA:

 En los siguientes enlaces se encuentra 40 actividades y experiencias interactivas para afianzar los aspectos relacionados con el concepto de materia, propiedades generales y específicas, estados de la materia así como ralacionadas con los cambios de estado.
Para afianzar y ampliar los conceptos desarrollados en clase por favor desarrolle a conciencia cada uno de ellos.
La Materia. Actividades 1 a 6.
Propiedades Generales y Específicas. Actividades 6 a 23.
Estados de la Materia. Actividades 24 a 34
Cambios de Estado de la Materia. Actividades 35 a 40

UDT 2.- NACEMOS, CRECEMOS Y NOS RELACIONAMOS CON EL MEDIO

• PRESENTACIÓN.- Comenzamos con esta nueva unidad que va a comprender los temas 2, 3 y 5 de vuestro libro.En ella trataremos los apartados de la reproducción humana, como va creciendo el ser humano y aspectos relacionados y finalmente la forma de relacionarse el ser humano en el medio quele rodea. Para comenzar y abrir boca me gustaría compartir con vosotr@s este espectacular video:

• Os propongo una nueva visión del tema como mapa conceptual.

• ACTIVIDAD 1.-  Ahora os toca a vosotros realizar un PPT de repaso de la unidad. No hace falta que lo terminemos todo de una. La idea es realizar las diapositivas conforme las vayamos explicando en clase, para que nos sirva de repaso de lo que hemos visto. Cuando terminéis me lo debéis de mandar a mi correo para corregirlo y anotar si está superado o no el indicador.

 

• ACTIVIDAD 2.- 

¿Qué ocurre durante el embarazo?

 Para ello navega por los siguientes recursos y toma nota:

• 
  

  • ¿Por qué me gusta mi compañero?
  • La reproducción humana.
  • El embarazo I.
  • Cómo nace un niño.
  • El embarazo II.
  • El aparato reproductor. (Apartado "Embarazo y parto") 

  
  

   ¿Sabes cuánto dura el periodo de gestación en los seres humanos? ¿Conoces las fases del feto? Para conocer las respuestas a estas y otras preguntas, busca información sobre los cambios que se producen en las distintas fases del desarrollo embrionario y los que ocurren en la madre desde la fecundación hasta el nacimiento del bebé.
  ¿Tienes ya todos los datos necesarios? ¡Seguro que sí! Ahora crea un póster digital en Tamaño A3 sobre las tres fases de la reproducción. Presenta en el mural las distintas fases del embarazo y explica cómo sucede el desarrollo embrionario. Para que tu mural sea más atractivo, incluye una imagen de cada fase junto con una explicación breve de la misma.
  Una vez finalizado el póster, compártelo con el resto de la clase, mandándolo al profesor para luego insertarlo en el Blog de la asignatura. 
  
  Ánimo y a trabajar en equipo. Para ello cada grupo debe repartir sus tareas:
  
  

  1. Diseñador del cartel.
  2. Buscador de imágenes apropiadas en la web (se las mandará al diseñador)
  3. Portavoz del grupo en la exposición (durante el diseño del cartel ayudará a sus compañeros).

  
    ACTIVIDAD 3.-
  El último ejercicio de esta unidad será el realizar un trabajo en equipo. La división en grupos se realizará de forma aleatoria siguiendo la dinámica propuesta por el profesor. Una vez realizados los grupos cada grupo elegirá de forma aleatoria uno de los 9 espacios naturales a estudiar de nuestra comunidad. Entraréis al enlace de más abajo que os lleva a la página de "Parques naturales en Castilla la Mancha". De esta página recogeremos la información necesaria para elaborar una cartulina en la que aparezcan los siguientes apartados:
  

  • Situación 
  • Flora
  • Fauna
  • Clima
  • Observaciones
  • Imágenes

  Todo esto lo recogeremos en una cartulina o folio tamaño A3 y luego lo pegaremos en papel contínuo en el pasillo.
  PARQUES NATURALES EN C. MANCHA
  
  

EVALUACIÓN INICIAL 6º

Hola a tod@s y bienvenid@s al nuevo curso 2014/15.
Vamos a comenzar una serie de actividades de repaso del curso pasado.

Jueves 11/9/14

ACTIVIDAD 1:

 ¿Te acuerdas de clasificar a los animales y las plantas?. 

• PLANTAS 
• ANIMALES
  

ACTIVIDAD 2:

Identifica los principales órganos del cuerpo humano implicados en la realización de las funciones vitales.

•  REPASO DEL CUERPO HUMANO
• EL APARATO DIGESTIVO 
• LA RESPIRACIÓN
• LA CIRCULACIÓN DE LA SANGRE
• EL SISTEMA NERVIOSO

ACTIVIDAD 3 :

Organiza en un esquema realizado en el ordenador los distintos tipos de animales que existen. Puedes buscar en internet, pero no copiar y pegar.

Viernes 12/9/14

ACTIVIDAD 4:

Repasar en los mapas del Blog  la hidrografía y relieve más importantes de España. Puedes acceder desde el enlace que encontrarás arriba a la derecha (Webs relacionadas - Mapas interactivos).

ACTIVIDAD 5: 

Realiza las siguientes actividades de los recursos didácticos anaya:

• 5º de primaria - Conocimiento del medio - Unidad 11.

Miércoles 17/9/14

ACTIVIDAD 6:

Fíjate en este esquema sobre los tipos de energía. Siguiendo esta base elabora uno tuyo propio y mándalo al email del profesor.

 

ACTIVIDAD 7:

Pincha en el enlace y descárgate este texto sobre el Sistema Solar. Léelo tranquilamente el tiempo que sea necesario. Cuando sepas cual es la idea fundamental del texto acércate y susúrrasela al  profesor para ver si está bien.

Jueves 18/9/14

ACTIVIDAD 8:
 ¿Te acuerdas cuales eran los tres poderes del estado?:   

• Reuniremos a la clase en grupos de 4.
• Busca con tu grupo las características de cada uno de estos poderes.
• Resumidlas de forma esquemática.
• Un portavoz del grupo expondrá para el resto de la clase las conclusiones obtenidas

 ACTIVIDAD 9:

Debate sobre el cambio de reinado en España: del Rey D. Juan Carlos  a D. Felipe  


Viernes 19/9/14

Realizar la prueba escrita de evaluación inicial.

UDT. 8: VIAJEMOS EN EL TIEMPO (EDAD MODERNA Y CONTEMPORÁNEA)

A lo lardo de este último mes de clase vamos a estudiar la historia de España desde el S. XV hasta la actualidad. Además destacaremos los aspectos importantes de la historia de Almansa, relacionándolos con la época estudiada. 
Como ya os acordaréis, el año pasado estudiamos las primeras fases de la historia (la prehistoria, la Edad Antigua y la Edad Media). 

Este año nos vamos a centrar en las dos últimas fases: la Edad Moderna y la Edad Contemporánea.
Tras leer y explicar el tema, os propongo una serie de actividades interactivas para reforzar los contenidos estudiados:

• VIDEO SOBRE LA BATALLA DE ALMANSA
• Autoevaluación sobre la batalla de Almansa
• La Edad Moderna en España 

• Realizar el ejercicio en parejas con tu compañer@ de la derecha (empezando desde la mesa del profesor).
• trabajar con auriculares en un ordenador compartido.
• El otro ordenador quedará libre para buscar la información que sea necesaria.
• Tenéis para realizar la actividad 1 hora.

¡Comenzamos!.  

1. Acontecimientos importantes en la Edad Moderna 

Tras visualizar esta presentación, responde a las siguientes preguntas. Deberás copiarlas en Open Ofice Writer, e ir contestándolas a la  vez que vas viendo el video.

•   ¿Cuales son los acontecimientos históricos que dan comienzo y final a la Edad Moderna?
• Causas fundamentales para el cambio de sociedad de la Edad Moderna.
• Pensamientos fundamentales que caracterizan la cultura de esta época.
• A nivel político, ¿cual es la evolución de la monarquía?.
• A nivel religioso, ¿que tipo de reformas se dan en el S.XVI?.
• ¿Cuales son los estamentos fundamentales de la sociedad de la época?.
• Factores principales a destacar para el enrequecimiento de la economía.
• ¿Cual es la principal relación entre la Caída de Constantinopla y el Descubrimiento de América?

UDT 7.- ¡INTERRAIL POR EUROPA!

¿Sabes lo que es InterRail?. Pincha AQUI y podrás envarcarte en esta experiencia.

 



















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